疫情带来了在线教育需求井喷。在抗疫期间，学生和老师被动“触网”，体验了一把在线教育的速度与效率。不过，超过八成使用者在认可在线教育的同时，认为学习效率急需提升。

超过八成学生认可在线教育

居家学习期间，就拿小编的外甥来说吧，每天早上8点准时打开电脑上网课，一上午有两节课，一节课40分钟，虽然和在学校学习时间一样，但是她就感觉在家里面学习很轻松，当然该学的知识并没有落下，并且她报的辅导班等等也都成了线上教育，看到老师在电脑屏幕上画重点，他们自己也会答题互动，感觉非常有趣。

但是有的孩子就很不自觉，老师们在电脑上讲课的时候，虽然显示着是在听课状态中，但是他们却在一旁嬉戏打闹，完全不在状态，而老师却完全不知道，为此很多家长也是惆怅不已，认为在线教育没有效果

为什么会造成“在线教育没效果”这种结果呢？

第一：老师在视频中讲，学生坐在镜头前袖手旁观，学习是一种完全被动的行为，并且在远程教学模式下，老师不知道学生们是否在听讲，是否在学习，收到的效果反馈极为有限。

第二；这是一种一对多的教学模式，老师一个人讲给所有的学生们，而无法针对学生的具体学习情况进行一对一的个性化辅导。

第三：孩子们也不知道自己哪儿掌握了，哪儿没有掌握。

对于这个问题该怎么解决呢？

其实小编觉得各位家长们可以选择适当的网络学习系统，比如说可以用“Memoryer记忆者”单词软件”和“Memoryer记忆者”语法软件进行学习。为什么小编会给大家举例这个软件呢，肯定是因为它有不寻常于其他软件的地方。

第一：“记忆者”系统是一款完全根据教学大纲和课本定制的学习软件，可以做到与学生本人的课本完全同步。

第二：在这个系统中，教师和家长能够极其精确地评价使用者个体的全部学习行为、记忆倾向和遗忘程度，并可将其与整个班级乃至全体学习者的整体指标相比较。

第三：“记忆者”系统在学习之前和学习之后，分别安排了线上测试，并根据学习过程中的各种数据，提供一份学习报告，学生本人、教师和家长，不仅能清楚学生的学习成绩，还能根据反馈的数据，知道学生哪里分神了，哪里记得牢，从而进行有的放矢的督导。

第四：“记忆者”系统根据每个学生不同的记忆倾向和遗忘规律，通过个性化多核记忆引擎，安排个性化的学习方案。可以说，系统安排给每个学生的学习方案都是不同的。这个功能，即便是线下教学，也无法做到。

第五：“记忆者”系统在使用过程中配备有4个性格不同的人工智能老师，可以实时根据学生的学习状态进行精准地提醒和干预。这就如同在学生身边有了一个实时在线的老师，时时刻刻在帮助提醒学生。

第六：“记忆者”系统可以实时监控学生的学习状态，比如走神、疲惫、困倦、懈怠、大脑疲劳等，并且可以实时量化计算这种状态。

目前为止，在全国已经有超过50万的用户在使用这个软件，并且每个人的成绩都有明显的提高。心动不如行动，现在大家就可以下载“记忆者”系统的免费测试版，亲身感受一下这个系统与其他网络教学的不同之处

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